学英语，背单词是一个必经的过程，也是最折磨人的小妖精。
话到嘴边，突然想不起来单词怎么说？
面对整页英文，大眼瞪小眼，感觉全是生词？
动笔写到一半，绞尽脑汁也憋不出高级词汇？
为啥会这样呢？背单词真的有那么难吗？其实不然，你只是没找到最适合你的方法而已。
词汇量很重要，但是提到词汇很多人首先想到的是背单词，估计所有学生都曾体会或者说正在体会着被单词支配的恐惧。
脱离文章，孤立的背诵每个单词，不仅费力而且还容易遗忘。而通过阅读记忆才是一个好方法。
testyourvocab.com的一项调查
非母语人士的阅读量▼
阅读对词汇量增长的影响▼
从调查中我们不难得出结论：同是15岁的青少年适量阅读的人有18000的单词储备，相当于3倍的六级词汇量，比不怎么阅读的人高了整整50%！
那我们中国学生的英文阅读量怎么样呢？除了教材和试卷，很多人连中文课外书都不看，更别提英文原版书了。
四级需要词汇量4000
六级和考研6000
雅思7000
托福8000
GRE和GMAT 10000+......
多少同学吭吭哧哧背了大半本词典，到头来却只记得一个abandon。
很多人的决心就只停留在了abandon。
命中注定，要......放弃了。
不管是什么英语考试都逃不过背单词的“厄运”既然不能对单词说“不”不如调整好“姿势”，啃下这块“硬骨头”！
①阅读对语言学习的帮助
斯蒂芬·克拉申(Stephen D. Krashen)，著名美国语言教育家。1941年出生于美国芝加哥，现为美国南加州大学荣休教授，他毕生致力于第二语言习得的研究，为他赢得了世界性声誉。
他最著名的出版图书为《The power of reading》
下面这段话节选自此书：
There are so many benefits to reading that it's hard for anyone to dispute this skill as a waste of anyone's time. Reading allows one to attain another very important attribute, acquiring a large vocabulary. If you were to interview many of the most successful people on the planet, most have a great number of words locked in their head that they comprehend, in fact it has been shown in numerous studies that the higher your vocabulary the better you'll do in attaining a high paying job. Although it is extremely rare to find exceptions to this rule, one thing remains certain and that's the people who have honed and mastered this skill of reading and writing are very successful in business and life in general.
阅读有很多的好处，没人会质疑这项能力的价值。阅读使人获取大量的词汇。如果你与地球上最成功的那些人进行交谈，你会发现他们的头脑中有掌握大量的词汇。事实上许多研究已证明，词汇量越高你就会越容易获得一个高薪的工作。有一件事是可以确定的：掌握了阅读和写作技巧的人，在商业和生活情况中往往是非常成功的。
————The power of reading 《阅读的力量》
克拉申在另一本著作《输入假说：理论与启示》讲到一个核心思想：
People acquiring a second language have the best chance for seccess through reading.
阅读是成功习得第二语言的最佳路径。
——The Input Hypothesis: Issues and Implications《输入假说：理论与启示》
②有效习得语言，需可理解的语言输入
只有当习得者接触到可理解的语言输入 , 才能有效习得语言。
什么叫可理解？
小编给大家打个比方，最近几年，美剧冰与火之歌非常火，你说我现在四级水平，去看《冰与火之歌》（A Song of Ice and Fire）的原著。不用想，肯定天书一般。
这叫不可理解的语言输入
公认难度较高的英文小说▼
所谓「可理解」，也不是说特别简单，而是指文章难度比你现有的知识水平要高那么一丢丢，尽管如此，你也完全有能力掌握全文大意。
③ i＋1理论
i 是你现在的英语水平，＋1的意思是，阅读材料要比你现在的水平高1个档次。
换句话说，你的阅读材料太难了（i＋10）不行，完全看不懂；太简单也不行（i－1），提升效果太弱。
有的人即使过了四六级，仍然天天怼着四六级卷子，准备下次刷高分。这种行为其实就是 i 的水准，非要反复练习（i－1）的材料，不断修炼过门槛的技术，但这门槛也从来没变化：分再高，大纲还是那6000词，难度还是那样，你的上限也就如此了。
克拉申还指出：理想的输入还应该既有趣又相关
换句话说，输入的语言材料越有趣、越有关联, 学习者就会在不知不觉中习得语言。那如何找到既适合自己水平又有趣的阅读材料呢？
CHN Stories 推出的《用英语讲中国故事》系列丛书，它不仅能让青少年学会用英语讲述中国故事、提升英语能力，网罗200多个中国经典故事，还能够帮助孩子从小学习传统文化，打好中国根基走得更远！
◆单词情景化记忆
青少年在阅读本书时，会发现很多自己不认识的生僻词成为贯穿故事剧情、联结上下文的重要线索，这样就可以营造一个自然的、情景化的认知环境，方便学习者从语境和实际用法入手，切实掌握词汇。
这种情景化记忆方式，在把握语法、句式以及语言结构方面，同样适用。因为，学习者并不是和英文单词晦涩的“排列组合”打交道，而是去精心研读、体会这些英语元素，在阅读中掌握词汇，提升英语能力。
◆遵循语言学习规律
语言学习的最高境界，就是把外语当作母语来学习，回归语言本身，努力唤醒人脑对语言学习能力的原始记忆和规律，激发对语言的自我习得能力。
《用英语讲中国故事》这套书与市面上大多数英语读本不同。它不是按照词汇量多少、语法难易程度定级分类，而是将青少年讲故事的能力拓展作为编写依据。
我们知道，中国大学生英语四级的词汇量是五六千，而在美国，一个小学生的词汇量已经达到了两万。这就是非母语学习和母语学习的区别。
抛开单词、语法的束缚，《用英语讲中国故事》另辟蹊径，根据故事内容形式、叙述角度、思想深度的不同，划分为基础、提高、熟练三个级别。在这套书里，英语学习已渗透到一个个故事情境中，用最自然生动的日常表达帮助阅读者获得不一样的语言学习体验。
你也许从未尝试背单词，只是被它枯燥的过程吓退缩了；
你也许也曾抱着厚厚的词汇书背过，只是没过多久就用来压泡面了；
你也许内心很清楚，词汇量很重要，却找不到适合自己的方法。
相信看完之后你已经get到了背单词的正确打开方式了！万丈高楼平地起，从现在就开始阅读吧！
