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《用英语讲故事》

《用英语讲中国故事》丛书由新航道国际教育集团组织国内教育界、翻译界权威专家编写。本书从本书从中国风物、中国习俗、中国人物、中国成就、中国艺术、中国精神六大领域选择最具中国特色的故事200余个。采用汉英对照形式,分为基础、提高、熟练三个级别,通过不同级别内容的变化,帮助青少年中英文阅读和写作能力双重提升。同时,这也是一本向世界介绍中国的通俗读本。通过阅读本书,读者可对中国文化概貌有大体了解,真正实现用英语讲好中国故事。

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《用英语讲中国故事》是由中、英、美三国专家联袂打造一套用英语介绍中国文化的好书。全套书以故事贯穿古今成就,分基础、提高和熟练三个级别。级别的划分并非依据词汇语法的难度,而是根据认知、思辨能力的难易程度进行划分,这个是一个创新点。基础级主要培养清楚地讲述一个故事的能力,提高级注重培养夹叙夹议讲故事的能力,而熟练级则强调培养议论思辩讲故事的能力。整套书有助于让世界更好了解中国,培养青少年全球胜任力。


——广东外语外贸大学副校长、博士生导师,全国人文社科重点研究基地、外国语言学及应用语言学研究中心主任刘建达教授

大师点评

跨文化对话的精彩篇章


40年以前,改革开放的中国以新的姿态在世界各国面前亮相,将近半个世纪,不但现代中国的飞速发展让世界各国的朋友惊讶,她古老的东方文明,也引起各国人民的好奇。这是怎样的一个含有56个民族的国家?历经多少苦难和无休止的奋进,他们在21世纪能够巍然矗立吗?当中国放开眼界去看世界的时候,世界其他国家也一天比一天更加渴望了解中国。文化的多样性造成世界不同民族和国家之间的隔膜和误解,但也正是这多样的文化使世界变得绚丽多彩。不同文化之间的相互理解和包容、交流和吸收,永远是爱好和平人民的希望。在这场跨文化的对话中,坦诚地介绍自己的过去,准确地展示自己的今天,成为中国人的一项重要的使命。我想,这就是《用英语讲中国故事》的策划者和撰写人精心做这件事最重要的目的。

《用英语讲中国故事》是面向孩子们的。娓娓道来的故事,形象具体,生动活泼,没有干巴巴的说教,没有夸大其词的虚浮,中国风物、中国习俗、中国艺术、中国成就、中国人物、中国精神变成一个个故事——曾经写在典籍中的故事,亲身经历和亲眼目睹的故事。虽然这不是中国的全部,但确是中国的精华。一个有着这些精华的国家尽管也有消极,但一定是可以克服的。中国孩子要带着自己的文化自信对世界上的小朋友说:“有我们,世界会更好!”

语言的隔膜是跨文化对话中必须通过的第一个关口。汉语是词根语,基本上没有典型的形态变化,英语里用语法形态表示的词性、时态等范畴,汉语都蕴藏在词根里。汉语是单音节语言,又有声调,具有韵律。汉语用汉字别词,汉字是理解汉语不可或缺的要素……这些都决定了,用英语无法等值翻译汉语,尤其难以等值地翻译诗词歌赋这种具有整齐节律的文学样式,无法全然表现散文中对偶、排比、双关等修辞格式,更难凸显出典故中积淀深厚的内涵。《用英语讲中国故事》采用中英文对照,是一种最好的方式——对照不是翻译,各自具有各自的表达特点;既有利于中国孩子学习英语,又有利于外国孩子学习汉语。特别是让中国孩子和外国孩子都明白,语言的特异性最为重要,汉语、汉字与中国文化共存,互相适应,具有极大的魅力。语言文字自信是最根本的文化自信。双语对照最大限度克服了交流的语言隔膜。用世界较为通行的英语来讲中国故事,讲故事和听故事的孩子同时熟悉了彼此的语言,也同时熟悉了中国。

其实,《用英语讲中国故事》应当不止对孩子,对于家长、老师和双语学习的大人,应当也是非常好的读物。


—— 王宁

北京师范大学教授、博士生导师

章(太炎)黄(侃)学说传承人,国内最权威的古代汉语学者

教育部高中语文课程标准修订专家组组长